|
 |
|
|
 |
|
|
 |
 |
| 시험
일시 |
국가수 |
국
가 명 |
| 4. 19(토)
09:00~17:30 |
5개국 |
미국, 캐나다,
독일, 영국, 프랑스 |
| 4. 20(일)
09:00~17:30 |
13개국 |
한국, 일본,
중국(홍콩제외), 몽골, 필리핀, 말레이시아,인도,
인도네시아,
카자흐스탄, 키르기즈스탄, 우즈베키스탄, 타지키스탄,
아제르바이잔 |
|
 |
|
|
|
 |
|
|
 |
| 시험종류 |
초급 |
중급 |
고급 |
| 평가등급 |
1급 |
2급 |
3급 |
4급 |
5급 |
6급 |
| 등급결정 |
시험성적에 따라 응시한 시험 내에서 평가등급
결정 |
|
 |
| 영
역 |
어휘ㆍ문법 |
쓰기
|
듣기 |
읽기 |
| 유 형 |
객관식 |
주관식 |
객관식 |
객관식 |
객관식 |
| 배 점 |
100 |
60 |
40 |
100 |
100 |
| 문항수 |
30 |
5~7 |
10 |
30 |
30 |
|
 |
| 평가
범주 |
평가
내용 |
| 내용
및 과제 수행 |
요구된 내용을
적절하게 포괄하며 과제를 적절히 수행하였는가를
평가 |
| 글의
전개 구조 |
적절한 문단
구조를 이용하고 담화 장치를 적절하게 사용하여
응집성 있게 구성하였는가를 평가 |
| 언어
사용 |
어 휘 |
어휘를 적절하고
정확하며 유창하게 사용하였는가를 평가 |
| 문 법 |
문법을 적절하고
정확하며 유창하게 사용하였는가를 평가 |
| 맞춤법 |
맞춤법에 맞게
표기하였는가를 평가 |
| 사회언어학적
격식 |
작문의 장르적
특성 등에 맞추어 격식(register)의
사용이
적절한가를 평가 |
|
 |
 |
| 영 역
|
어휘ㆍ문법
|
쓰기 |
듣기 |
읽기 |
| 문항수 |
30 |
30 |
30 |
30 |
| 배 점 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
 |
|
|
|
 |
|
| 종류 |
등급 |
제1교시 |
제2교시 |
비
고 |
| 어휘ㆍ문법
/ 쓰기 |
듣기 /
읽기 |
| 일반한국어
(S-TOPIK) |
초 급 |
9:00～10:30(90분)
|
11:00～12:30(90분) |
- 오전 (초급,
고급)
- 오후 (중급) |
| 중 급 |
14:00～15:30(90분) |
16:00～17:30(90분) |
| 고 급 |
9:00～10:30(90분) |
11:00～12:30(90분) |
실무한국어
(B-TOPIK) |
- |
4:00～15:30(90분) |
16:00～17:30(90분) |
- 오후 (실무) |
|
|
|
|
|
 |
|
|
 |
|
|
 |
|
| 등
급 |
평
가 기 준 |
| 초급 |
1급 |
| |
‘자기
소개하기, 물건사기,
음식 주문하기’ 등 생존에
필요한 기초적인 언어
기능을 수행할 수 있으며
‘자기 자신, 가족,
취미, 날씨’ 등 매우
사적이고 친숙한 화제에
관련 된 내용을 이해하고
표현할 수 있다. |
|
 |
약 800개의 기초
어휘와 기본 문법에 대한
이해를 바탕으로 간단한
문장을 생성할 수 있다. |
| |
간단한 생활문과 실용문을
이해하고 구성할 수 있다.
|
|
| 2급 |
| |
전화하기,
부탁하기’ 등의 일상생활에
필요한 기능과 ‘우체국,
은행’ 등의 공공시설
이용에 필요한 기능을
수행할 수 있다. |
| |
약 1,500~2,000개의
어휘를 이용하여 사적이고
친숙한 화제에 관해 문단
단위로 이해하고 사용할
수 있다. |
|
|
공식적 상황과 비공식적
상황에서의 언어를 구분해
사용할 수 있다. |
|
| 중급 |
3급 |
| |
일상생활을
영위하는 데 별 어려움을
느끼지 않으며, 다양한
공공시설의 이용과 사회적
관계 유지에 필요한 기초적
언어 기능을 수행할 수
있다. |
|
|
친숙하고 구체적인
소재는 물론 자신에게
친숙한 사회적 소재를
문단 단위로 표현하거나
이해 |
| |
할 수 있다. |
|
|
문어와 구어의 기본적인
특성을 구분해서 이해하고
사용할 수 있다. |
|
| 4급 |
|
공공시설
이용과 사회적 관계 유지에
필요한 언어 기능을 수행할
수 있으며 일반적인 업무 |
| |
수행에 필요한 기능을
어느 정도 수행할 수
있다. |
|
|
또한 ‘뉴스, 신문
기사’ 중 평이한 내용을
이해할 수 있다. |
|
|
일반적이고 사회적인
?추상적 소재를 비교적
정확하고 유창하게 이해하고
사용할 수 있다. |
|
|
자주 사용되는 관용적
표현과 대표적인 한국
문화에 대한 이해를 바탕으로
사회ㆍ문화적인 |
| |
내용을 이해 하고
사용할 수 있다. |
|
| 고급 |
5급 |
|
전문
분야에서의 연구나 업무
수행에 필요한 언어 기능을
어느 정도 수행할 수
있다. |
|
|
‘정치, 경제,
사회, 문화’ 전반에
걸쳐 친숙하지 않은 소재에
관해서도 이해하고 사용
할 수 있다. |
|
|
공식적, 비공식적
맥락과 구어적, 문어적
맥락에 따라 언어를 적절히
구분해 사 용할 수 있다. |
|
| 6급 |
|
전문
분야에서의 연구나 업무
수행에 필요한 언어 기능을
비교적 정확하고 유창하게
수행할 |
| |
수 있다. |
|
|
‘정치, 경제, 사회,
문화’ 전반에 걸쳐 친숙하지
않은 주제에 관해서도
이용하고 사용할 수 있다. |
|
|
원어민 화자의 수준에는
이르지 못하나 기능 수행이나
의미 표현에는 어려움을
겪지 않는다. |
|
| 실무한국어 |
|
자기
소개하기, 물건사기,
음식 주문하기 등 기초적인
언어기능부터 공공시설
이용과 사회적 |
| |
관계 유지에 필요한
언어 기능 등 한국어를
사용 하여 기업체 등에서
기본적인 업무를 수행할
수 있는 수준 |
|
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
 |
|
|
 |
|
|
 |
|
|
HOME > 한국교육원 > 한국어 능력 시험 >
한국어능력시험제도 안내
